ریاضی میانه

در تعطيلات نوروز، مسأله‌ي جالبي را در نشريه‌اي آموزشي با نشان وزارت آموزش و پرورش و يكي از ادارات كل آموزش و پرورش (استاني) مشاهده‌كردم. اين مسأله در فصل «رياضيات» (صفحه‌ي 16) از «پيك اول راهنمايي»  1390 دانش‌آموزان مازندران درج شده‌‌است و به‌صورت دقيق (دقيقا با رعايت نكات نگارشي آن) به شكل زير است:
«يك دامدار مازندراني 187 گوسفند داشت آن ها را به پسرانش بخشيد ، به ‌طوري كه نصف آن ها به پسر اولش ، ثلث آن ها به پسر دوم و 9/1(يك‌نهم) به پسر سوم برسد. اما شرط كرد كه هيچ گوسفندي نبايد كشته ‌شود ، چه طور چنين چيزي ممكن است ؟»
نشريه‌ي حاوي اين مسآله (پيك نوروزي) علي‌الاصول براي آموزش دانش‌آموزان تهيه‌ شده‌است؛ در «ليست مؤلفان پيك نوروزي» نام شانزده نفر (همگي آقا) و در «شناسنامه» آن نيز عناويني مثل «مدير‌مسؤول»، «گروه نظارت» و «ويراستار» به چشم مي‌خورد.
براي آنكه خوانندگان محترم، فرصت تأمل و تفكر مستقل داشته‌باشند و مبادا نظر و تحليل من موجب نوعي ‌پيش‌‌داوري يا جهت‌گيري خاص در ذهن خواننده‌ بشود، فعلا از نقد و بررسي محتوايي موضوع خودداري مي‌كنم و تنها به نقد نحوه‌ي نگارش آن مي‌پردازم:
از نظر نگارشي، قابل تأمل است كه در سطر نخست، ميان «داشت» و «آنها» هيچ نشانه‌ي سجاوندي وجود ندارد. قبل از «اما» و علیرغم ساختار جملات، نقطه گذاشته‌اند و در سطر آخر بعد از «كشته‌شود» ويرگول گذاشته‌اند. اين موارد همگي به معني نفي آموزه‌‌هاي دروس نگارش در اين متن آموزشي است.
البته مشكل اساسي‌ و دليل اصلي من در جلب توجه به اين مسأله، «محتوا» و «مفاهيم» مندرج در اين مسأله از فصل «رياضيات» پبك نوروزي دانش‌آموزان است. از خوانندگان دانشمند و دقيق دعوت‌مي‌كنم كه مسأله‌ي مذكور را از نظر رياضي نقد و نظر خود را اعلام‌فرمايند.
به نظر شما، آيا آموزش و پرورش استان مازندران با اگاهي و تحليل دقيق و عميق اين مسأله را در پيك نوروزي دانش‌آموزان اول راهنمايي درج كرده‌است؟ از اين مهمتر، آيا براي آموزگاران محترم پايه و درس مربوطه، آمادگي و اطلاع لازم تأمين و تمهيد شده‌است تا بتوانند موضوع را به درستي براي دانش‌آموزان تشريح نمايند؟ اين را بايد از مسؤولان آموزش و پرورش پرسيد.